X
تبلیغات
مدیـــــــران فردا

مدیـــــــران فردا

ارائه مطالب و مقالات تخصصی مدیریت - مشاوره و اطلاع رسانی - کارشناسی ارشد- دکترا

چگونه يك مقاله علمي بنويسيم؟ (قسمت دوم)

ساختار مقاله مبتني بر پژوهش توصيفي

اصول به كارگرفته شده در پژوهش‏هاي توصيفي باتوجه به روش‏هاي به كارگرفته شده، با اصول پژوهش‏هاي ميداني، مقداري متفاوت است. هر چند اين اصول ممكن است با توجه به موضوع‏هاي مختلف تحقيقي و رشته‏هاي مختلف، تغيير نمايد، ساختار كلي‏اي كه تقريبا همه پژوهش‏هاي توصيفي بايد در قالب آن درآيند، به شرح زير است.


مقدمه

آنچه در مقدمه يك مقاله تحقيق كتابخانه‏اي قرارمي‏گيرد - همانند تحقيفات ميداني - كلياتي است كه محقق بايد قبل از شروع بحث، آن را براي خواننده روشن نمايد؛ مانند تعريف و بيان مسئله تحقيق، تبيين ضرورت انجام آن و اهدافي كه اين تحقيق به دنبال دارد. همچنين محقق بايد خلاصه‏اي از سابقه بحث را - كه به طور مستقيم مرتبط با موضوع است - بيان كند و در نهايت توضيح دهد كه اين مقاله به دنبال كشف يا به دست‏آوردن چه مسئله‏اي است؛ به عبارتي، مجهولات يا سؤال‏هاي مورد نظر چيست كه اين مقاله درصدد بيان آنهااست.


طرح بحث (متن)

در اين بخش، مؤلف وارد اصل مسئله مي‏شود. در اينجا بايد با توجه به موضوعي كه مقاله در پي تحقيق آن است، عناوين فرعي‏تر از هم متمايز گردند. محقق در تبيين اين قسمت از بحث، بايد اصول مهم قواعد محتوايي مقاله را مورد توجه قراردهد و سعي كند آنها را مراعات نمايد؛ اصولي مانند: منطقي و مستدل بودن، منظم و منسجم‏بودن، تناسب بحث با عنوان اصلي، ارتباط منطقي بين عناوين فرعي‏تر در مسئله، خلاقيت و نوآوري در محتوا، اجتناب از كلي‏گويي، مستندبودن بحث به نظريه‏هاي علمي و ديني، جلوگيري از حاشيه‏روي افراطي كه به انحراف بحث از مسير اصلي مي‏انجامد و موجب خستگي خواننده مي‏شود و همچنين پرهيز از خلاصه‏گويي و موجزگويي تفريطي كه به ابهام در فهم مي‏انجامد، رعايت امانت حقوق مؤلفان، اجتناب از استناددادن به صورت افراطي، توجه‏داشتن به ابعاد مختلف مسئله و امثال اينها.


نتيجه ‏گيري

در اين قسمت محقق بايد به نتيجه معقول، منطقي و مستدل برسد. نداشتن تعصب و سوگيري غيرمنصفانه در نتيجه‏گيري، ارتباط‏دادن نتايج با مباحث مطرح شده در پيشينه، ارائه راهبردها و پيشنهادهايي براي تحقيقات آينده، مشخص‏كردن نقش نتايج در پيشبرد علوم بنيادي و كاربردي و امثال آن، از جمله مواردي است كه محقق بايد به آنهاتوجه داشته باشد.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  دوشنبه نهم خرداد 1390ساعت 1:30  توسط محمدرضا عابدی محزون  | 

چگونه يك مقاله علمي بنويسيم؟ (قسمت اول)

از کجا شروع کنیم؟

برای شروع یک مقاله بهترین کار مراجعه به اساتید دانشگاه و یا دانشجویانی است که قبلا مقاله داده باشند. این کار علاوه بر تسریع در یادگیری اصول نگارش مقالات، به شما در انتخاب زمینه تحقیقاتی کمک شایانی خواهد نمود. به یاد داشته باشید عمده مقالات حاصل کار گروهی می‌باشند و نگارش یک مقاله علمی معتبر، مستلزم بهره‌گیری از تجربیات و اندیشه دیگران است. 



مقدمه

مقاله علمي معمولاً در نتيجه پژوهش منطقي، ژرف و متمركز نظري، عملي يا مختلط، به كوشش يك يا چند نفر در يك موضوع تازه و با رويكردي جديد با جهت دستيابي به نتايجي تازه، تهيه و منتشر مي‏گردد. (اعتماد و همكاران، 1381، ص2) چنين مقاله‏اي در واقع گزارشي است كه محقق از يافته‏هاي علمي و نتايج اقدامات پژوهشي خود براي استفاده ساير پژوهشگران، متخصصان و علاقه‏مندان به دست مي‏دهد.

تهيه گزارش از نتايج مطالعات و پژوهش‏هاي انجام شده، يكي از مهم‏ترين مراحل پژوهشگري به شمار مي‏رود؛ زيرا اگر پژوهشگر نتواند دستاوردهاي علمي خود را در اختيار ساير محققان قرار دهد، پژوهش او هر اندازه هم كه مهم باشد، به پيشرفت علم كمكي نخواهد كرد؛ چون رشد و گسترش هر عملي از طريق ارائه و به هم پيوستن دانشِ فراهم آمده از سوي فردفرد انديشمندان آن علم تحقق مي‏يابد.

همان طور كه پژوهشگر پيش از اقدام به پژوهش، نيازمند توجه و بررسي يافته‏هاي علمي پژوهشگران قبل از خود است تا بتواند يافته‏هاي علمي خود را گسترش بخشد، ديگران نيز بايد بتوانند به يافته‏هاي پژوهشي او دسترسي پيدا كنند و با استفاده از آنها فعاليت‏هاي علمي خود را سازمان داده، در ترميم و تكميل آن بكوشند.

از امتيازهاي مهم يك مقاله مي‏توان به مختصر ومفيد بودن، بِروز بودن و جامع بودن آن اشاره كرد؛ زيرا محقق مي‏تواند حاصل چندين ساله پژوهش خود در يك رساله، پايان‏نامه، پژوهش، يا حتي يك كتاب را به اختصار در يك مقاله علمي بيان كند تا پژوهشگران ديگر بتوانند با مطالعه آن مقاله از كليات آن آگاهي يابند و در صورت نياز بيشتر، به اصل آن تحقيقات مراجعه كنند.

بدين منظور، امروزه نشريات گوناگوني در زمينه‏هاي مختلف علمي- پژوهشي نشر مي‏يابد و مقاله‏هاي به چاپ رسيده در آنها، اطلاعات فراواني را در اختيار دانش پژوهان قرار مي‏دهند. لازم است محققان با شيوه تدوين مقالات علمي آشنا باشند تا بتوانند با استفاده از شيوه‏هاي صحيح، با سهولت، نتايج تحقيقات و مطالعات خود را به صورت مقاله در اختيار علاقه‏مندان قرار دهند.

نوشتن مقاله مستلزم رعايت اصولي در ابعاد مختلف محتوايي، ساختاري و نگارشي است.





ادامه مطلب
+ نوشته شده در  شنبه هفتم خرداد 1390ساعت 18:10  توسط محمدرضا عابدی محزون  | 

مقدمه ای بر رشته مدیریت

بر خلاف آنچه در ایران شاهد آن هستیم، رشته مدیریت و گرایش های مربوطه از متفاضیان زیادی در خارج از کشور بالخصوص در امریکای شمالی و اروپا برخوردار است که همین موضوع باعث شدید شدن رقابت برای اخذ پذیرش و بورسیه های تحصیلی می شود. به گونه ای که سالانه برای دانشگاه های برتر دنیا گاهی افزون بر 800 نفر متقاضی ادامه تحصیل در مقطع های کوناگون هستند که این مقدار برای رشته های فنی و مهندسی به یک سوم کاهش می یابد. که وجود همین رقابت دست یافتن به امکان ادامه تحصیل را در کشورهای صاحب این علم کمی دشوار ساخته است اما دور از دست نیست.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  شنبه هفتم خرداد 1390ساعت 1:13  توسط محمدرضا عابدی محزون  | 

مقدمه ای بر سیستمهای صف

سیستمهای صف :

بیشتر شما حتما تا به حال بودن در یک صف را تجربه نموده اید که متأسفانه یکی از مشکلات روزافزون در جوامع شهری با تراکم جمعیت زیاد می باشد. بودن در صف خود به معنای داشتن حالت انتظار است. انتظار در اتومبیل داخل ترافیک، انتظار در فروشگاهها، انتظار در آزمایشگاه، انتظار در پمپ بنزین و ... از این نمونه انتظارها در صف می باشد. خود ما بعنوان مشتری بودن در صف را دوست نداریم، مدیران و سرپرستان اینگونه تجهیزات نیز تمایلی به وجود صف در سیستم خود ندارد. با این اوصاف این سؤال مطرح است که چرا صف تشکیل می شود؟ جواب این سؤال بسیار ساده است. علت این امر وجود تقاضای زیاد برای خدمات این تجهیزات در مقایسه با خدمات موجود این تجهیزات می باشد.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  دوشنبه دوم خرداد 1390ساعت 10:26  توسط محمدرضا عابدی محزون  | 

پذيرش دانشجوی دکتری در پرديس کيش دانشگاه تهران

- پرديس بين المللي کيش دانشگاه تهران به منظور گسترش دوره هاي تحصيلات تکميلي به ويژه در مقطع دکتري تخصصي، براي سال تحصيلي 90 -91، در 14 رشته دانشجوي دکتري تخصصي مي پذيرد.
- داشتن حداقل ميانگين کل 14 از 20 در مقطع کارشناسي ارشد، يکي از شرايط اختصاصي دانشجويان دکتري تخصصي است. دانشجويان نيمسال آخر دوره کارشناسي ارشد يا دکتري حرفه اي در صورت فراغت از تحصيل تا 31 شهريور ماه 90 مي توانند در اين آزمون شرکت کنند.
آن عده از داوطلباني که تا 31 شهريور ماه 90 فرصت دفاع از پايان نامه کارشناسي ارشد را دارند، در صورت قبولي در آزمون دکتري، به صورت مشروط ثبت نام خواهند شد. اين قبيل داوطلبان موظفند مدرک دفاع از پايان نامه را تا 31 شهريور ماه 90 حداکثر تا پايان مهرماه به اداره کل خدمات آموزشي دانشگاه تهران مراجعه کنند.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  دوشنبه دوم خرداد 1390ساعت 10:6  توسط محمدرضا عابدی محزون  | 

معرفی کتـــــــــاب « ساختن برای ماندن »

نویسندگان : جیمز کالینز و جری پوراس

چرا آن را بخوانیم؟

به اعتقاد نویسندگان این کتاب، شرکت‌هایی که از موفقیت مستمر بهره‌مند هستند، ارزش‌ها و اهداف محوری ای دارند که ثابت می‌مانند ولی استراتژی‌ها و روش‌های کاری آنها به شکلی پایان‌ناپذیر تغییر می‌کنند تا خود را با دنیای متغیر پیرامون وفق دهند. این کتاب نمایانگر اهمیت توسعه و دستیابی به مجموعه‌ای از اصول راهنما و شناسایی ویژگی‌های الزامی برای دستیابی به سازمانی بزرگ و دایماً در حال پیشرفت است.


شروع
ارزش‌های موجود در بطن کسب و کار و شرکت‌ها مهم هستند و بسیاری از شرکت‌ها مدت‌ها است که اهمیت در اختیار داشتن مجموعه‌ای از اصول راهنما را درک کرده‌اند.
سازمان‌هایی که از اصول راهنمای قوی برخوردار هستند، توانسته‌اند از رقبای خود پیشی بگیرند.
ارزش‌های محوری برای موفقیت سازمان‌ها الزامی هستند و باعث می‌شوند که شرکت در سطحی فعالیت کند که بتواند به اهداف استراتژیک خود دست یابد. چنین ارزش‌هایی تغییر نمی‌کنند هر چند که استراتژی‌ها و روش‌‌های اجرای آنها خود مستعد تغییر هستند.
ایدئولوژی محوری مؤید آن است که شرکت در چه مرحله‌ای قرار دارد و اصلاً چرا وجود دارد. این امر مکمل شرایط آینده است و نشان می‌دهد که شرکت قصد دارد به کجا برسد. هر گونه نگرش اثربخشی باید دربرگیرنده‌ ایدئولوژی محوری سازمان باشد.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  جمعه سی ام اردیبهشت 1390ساعت 0:32  توسط محمدرضا عابدی محزون  | 

معرفی دانشمندان مدیریت

« رابرت کاپلان و دیوید نورتون »

کارت امتیاز متوازن

رابرت کاپلان و دیوید نورتون به طور مشترک «کارت امتیاز متوازن» را در اوایل دهه‌1990 به دنیای کسب و کار معرفی کردند. آنها استدلال می‌كنند که التزام به سود مالی و محصول نهایی به تنهایی نمی‌تواند سازمان را به یک نگرش کاملاً استراتژیک رهنمون سازد. کارت امتیاز متوازن پیشرفتی بزرگ محسوب می‌شود زیرا سازمان را قادر می‌سازد تا استراتژی خود را به میزان کافی و مناسب تشریح كند. این امر نمایانگر نحوه‌ ارتباط عوامل غیر مالی( دارایی‌های ناملموس (با عوامل مالی است.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  پنجشنبه بیست و نهم اردیبهشت 1390ساعت 0:48  توسط محمدرضا عابدی محزون  | 

هر روز از دیروز خود بهتر باشیم

+ نوشته شده در  پنجشنبه بیست و نهم اردیبهشت 1390ساعت 0:41  توسط محمدرضا عابدی محزون  | 

اولین تجربه مدیریت

اولین تجربه مدیریت افراد غالبا اتفاقی کسب می شود . استعفای مدیر سابق،کارایی بالا، توسعه شرکت  وافزودن بخشهای جدید  متداولترین عوامل ایجاد فرست برای کسب اوین تجربه است. حال آنکه اولین قدم که همیشه مهمترین و سخت ترین گام در این مسیر است را چگونه می توانیم طی  کنیم در این کتاب به ان پرداخته است. مسائل کلیدی مدیریتی در شش بخش ذیل آمده است :
1- خوب پس قرار است مدیریت کنید
2- دست و پنجه نرم کردن با مدیریت جدید
3- کار کردن با افراد و ایجاد رابطه
4- شرح وظایف ، ارزیابی عملکرد و مدیریت دستمزدها
5- پیشرفت و ترقی خود شما
6- فرد کامل


در این کتاب 6 بخش فوق شامل 36 قسمت می باشند .  در این تحقیق چند مبحث که حائز اهمیت بیشتری است مطرح می شود .


بخش اول
خوب پس قرار است مدیریت کنید
1-1   راهی به سوی مدیریت :
افراد می توانند از راه های مختلفی مدیر شوند  در بیشتر شرکتها به اشتباه اشخاصی را که دارای عمل کرد بهتری هستند در موقعیت مدیریت قرار می دهند و این در حالی است که این افراد غیر مدیر  از طریق فرد گرایی و توجه به جزئیات به موفقیت رسیده اند در حالی که مدیران با توجه به افراد و نه بر کارها وبا اتکای     به دیگران عمل می کنند و صرفا متکی به خود نیستند . در واقع مدیریت کار هر کسی نیست .
بیشتر افراد به این خاطر مدیریت را قبول می کنند  که تصور می کنند با رد مدیریت وارد
بن بست شغلی شده اند .


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  پنجشنبه بیست و نهم اردیبهشت 1390ساعت 0:38  توسط محمدرضا عابدی محزون  | 

+ نوشته شده در  دوشنبه بیست و چهارم خرداد 1389ساعت 13:36  توسط محمدرضا عابدی محزون  |